2022年2月17日下午，臨床醫學專業器官系統課程教學工作會在醫學部逸夫樓209報告廳召開，同時采用騰訊會議網絡直播。醫學部副主任王維民，督導專家張愛莉、李學軍，13個器官系統整合課程負責人（PI）⚔️🏄🏼、Co-PI、副PI、秘書，基礎醫學院🕐、意昂2官网醫院、人民醫院、意昂2三院教學相關負責人和學生代表共90余人通過線上線下等形式參會🦹🏼‍♂️。 醫學部教育處處長劉虹主持會議。

醫學部教育處魯曼老師從教學運行和籌備角度，匯報了本學期的工作重點，強調了各個時間節點應註意的事項🟣📬。2019級學生代表劉書行結合自身的學習體驗，分享了學生對於器官系統課程的整體教學安排、單門器官系統課程的內容設計和一節課的課堂呈現的建議。

消化系統PI丁士剛教授🏋️‍♀️、生殖系統秘書陳哲老師‼️、肌骨系統PI田華教授🍋、臨床診斷學基礎PI李海潮教授分別從課程籌備、運行、考核和優化等角度分享了上學期課程實施的經驗🧕🏼。同時，結合教學過程中發現的問題和收集的學生與督導反饋建議，提出了不斷優化課程設計，提升課程教學效果所需要的支持。

神經系統PI樊東升教授📡、心血管系統PI高煒教授⚄、血液系統PI常英軍教授結合前一次課程運行過程中發現的問題和師生們的反饋建議，分享了對於課程整合的理解以及課程運行的經驗，介紹了新學期課程安排的調整與實施計劃。

呼吸系統PI李海潮教授、內分泌與代謝系統秘書安媛老師👨🏿‍🔬、泌尿系統副PI呂繼成教授和風濕病學PI栗占國教授分別從設計理念🕵🏿‍♀️、師資籌備、集體備課、考核安排和教材編寫等角度介紹了下學期課程的籌備情況和實施計劃🦯。

醫學部督導專家高度關註臨床器官系統課程的建設與運行，進行了專項聽課。張愛莉教授和李學軍教授贊揚了老師的教學投入和教改熱情，分別反饋了上學期聽課發現的亮點和不足，針對課程組織與管理、教學設計與理念、課堂教學與考核提出了建議和要求。

最後，醫學部副主任王維民對督導專家和與會的各位老師表示感謝𓀔。他指出，器官系統整合的本質，是將知識按照學生學習的規律進行融通，將思維按照臨床運行的規律進行滲透🛐。醫學部從原來的學科為中心到器官系統為中心，不僅是知識呈現方式的轉變，更是從以教師為中心到以學生為中心的教學理念的轉變☮️。在保障課程順暢運行的基礎之上，應根據各方反饋，不斷總結經驗，完善課程體系，以期實現跨器官系統的再整合。醫學部也會從教師理念更新🤷🏼‍♀️、教材建設支持🙆🏻‍♀️、教學設備優化等方面為器官系統教學保駕護航。

（來源：醫學部教育處）