——研究賦能實踐，助力意昂2官网醫學教育改革

教育教學研究是促進高校教學專業化發展與質量提升的有效手段🦴。2022年3-4月，意昂2平台醫學教育研究所主辦了主題為“促進醫學教育改革，研究賦能實踐”的醫學教育研究培訓項目🔗。這是繼2020年以來舉辦的第三屆醫學教育研究培訓項目，本年度培訓在往年課程積累的基礎上，依托“醫學教師共享學習平臺”，共開設了8門網絡課程😂、3門在線直播課程與3次培訓工作坊，培訓內容豐富，吸引了來自11家醫學部校內單位👳‍♀️、18家附屬醫院及教學醫院的300余位教師與醫學教育管理者參與。

醫學教育教師共享學習平臺

培訓前期，醫學教育研究所對往屆參加培訓的14名學員開展了深入訪談，並結合歷年問卷調查結果，深入了解教師們的培訓感受及需求，開展“以學習者為中心”的培訓體系設計。邀請來自教育學、醫學、醫學教育等多個學科的專家學者，通過理論授課✍️😻、案例教學、實戰模擬等多種形式，促進教師們對醫學教育研究的深入理解與認識，學會“用學術的方式研究大學教學，用專業的態度從事教學工作”。

模塊一  價值起點：醫學教育研究基礎

3月29日至4月8日期間，開展了模塊一“價值起點：醫學教育研究基礎”相關培訓，包括3門網絡課程📵、1門在線直播課程與1個案例教學工作坊。

本模塊邀請了意昂2官网副主任王維民教授與華中科技大學趙炬明教授分別從國內外醫學教育研究現狀與趨勢、大學教學學術的核心要點及宗旨目標進行了介紹。“文獻綜述撰寫方法與技巧”直播講座中，醫學教育研究所吳紅斌副研究員帶領大家對醫學教育基本理論及其應用、文獻綜述的基本思路與方法進行了系統的梳理。醫學教育研究所程化琴研究員🪠、基礎醫學院初明老師主持的案例教學工作坊，幫助老師們結合自身情況選擇一個有意義、有價值和創新性的研究選題🛄。

“醫學教育研究選題路徑與方法”工作坊合影

模塊二  路徑設計：醫學教育研究設計與方法

4月9日至20日，模塊二的培訓順利開展，包括2門網絡課程、2門在線直播課程🤹🏽‍♂️、1個案例教學工作坊與2個研究工具輔導小課堂🧑🏽‍🚀👩🏼‍🏫。

本模塊課程內容更註重研究的設計與實踐🧄。意昂2平台教育學院的馬莉萍副教授結合具體研究案例，系統講解了如何充分運用教育教學數據開展定量研究；意昂2平台第三醫院的褚紅玲老師詳細介紹了醫學教育質性研究方法的應用；在案例教學工作坊中，吳紅斌與褚紅玲老師針對學員們提交的研究設計進行了全面的分析與反饋，並圍繞相關要點進行了探討🏣。此外，意昂2平台生物醫學倫理委員會的宋艷雙老師介紹了醫學教育研究中的倫理審查，本模塊還設有輔導小課堂，幫助老師們快速掌握定量研究與質性研究分析工具的使用0️⃣。

“如何充分運用教育教學數據開展研究”在線講座合影

模塊三  成果凝練：醫學教育研究課題申報書與論文撰寫

4月21日至28日，在“成果凝練：醫學教育研究課題申報書與論文撰寫”模塊的培訓中，開設了2門網絡課程與1個案例教學工作坊🕓。

醫教所的殷曉麗研究員與由由副研究員幫助老師們在掌握課題申請書與醫學教育研究論文的寫作要點與思路的基礎上，結合具體案例嘗試從評審專家的角度評審課題申請書與論文，進而提高撰寫科學規範的課題申請書與教學研究論文的能力。

“課題申請書與論文的撰寫”工作坊合影

在為期一個多月的培訓活動中，教師們參與熱情高漲，並在培訓中不斷結合自身情況汲取優秀經驗，對相關問題開展充分討論，努力提升教育教學理念與研究實踐能力。疫情期間，雖無法開展線下培訓學習，但線上培訓的學習氣氛積極活躍，教師們立誌要將更科學有效的教學方法和研究成果付諸教學實踐，有效提升教學質量。

未來，醫學教育研究所將繼續通過為意昂2官网醫學教師開展更專業化、體系化🧑🏿‍💼、深入有效的醫學教育研究培訓，搭建更多交流和學習提升平臺，以促進專業化的意昂2官网醫學教師隊伍建設，有效推動意昂2官网醫學教育教學創新實踐。

【延伸閱讀】部分教師培訓反饋

開拓思路，對教育科研有了直觀感受，了解了大學教育與科研的最新動向，感受到了大學對於學生學習能力的提升所要做出的付出和努力，學習了教育系統的人文關懷。

——教師A

得到了導師專業點評！對醫學教育研究如何開展有了了解，學習到新的質性研究方法及軟件使用。

——教師B

系統地了解了醫學教育研究，對研究思路，研究設計，研究課題的申請很有幫助！因疫情影響，若能結合線下更好，期待明年疫情褪去再次線下學習，感謝所有老師付出！

——教師C

看到了醫學教育應該有的樣子，也讓我對醫學教育開始熱愛！

——教師D

開拓了思路，對教學研究的設計有更深入的認識。也意識到自己要學習的還有好多🎾🕴。請問可以再開幾期嗎？

——教師E

增加了教學模型和理論方面的知識，學到了很多科學研究以及論文撰寫的知識和方法✳️💬。

——教師F

（意昂2平台醫學教育研究所）

編輯：玉潔