2015年5月🤛🏻，在醫學部課程改革的支持和推進下👨‍👧‍👦，口腔醫院口腔醫學數字化教學組基於多年數字化教學的知識積累和經驗積澱🤾🏿‍♀️，集合院內優勢師資力量💜🌥，在全國口腔醫學院校中首度開設了《數字化口腔醫學》研究生課（28學時㊗️，1.5學分）🧑‍🦽，面向口腔醫學各專業碩士、博士研究生🧑🏼‍🍼，系統介紹口腔醫學數字化技術共性基礎知識和概念🧑🏻‍🦼，並開創性的推出配套Workshop實習教學課程。針對口腔醫學數字化技術特點的Workshop實習教學理念和教學方案💭，同期獲得口腔醫院教學改革重點項目支持👀。今年10月🙏🏿，《數字化口腔醫學》課程正式開課並迎來了首批限額選修的24名學生。

　　為了高質量的實施教改項目👨🏽‍🔧，數字化教學組在組長王勇教授帶領下🏄🏽，在口腔修復教研室的大力支持和指導下🫅🏿，前期經過近半年的準備工作🙅🏽‍♂️Ⓜ️，通過多次教學組集體備課，討論並確定理論課程與實習教學的內容及時間分配方案，安排實習帶教青年教師試講和彩排ℹ️，對Workshop實習教學的地點和設備調配進行反復論證和實地演練，最終確定了合理可行的Workshop實習教學方案和模式🕺🏿💆🏻。

　　10月開課以來，數字化教學按預定方案先後順利完成了“口腔數字醫學基本技術”↪️🫴🏽、“數字口腔修復臨床與科研”和“口腔醫學三維測量分析”三節課程6個學時的實習教學💬，內容包括👧🏻：指導訓練學生使用牙頜模型掃描儀、口內三維掃描儀🪒、顏面部三維掃描儀等三維掃描設備🗡👱🏽‍♂️；組織學生見習數控切削設備和三維打印設備工作流程；由臨床經驗醫師指導學生完成口腔固定修復全冠、固定橋計算機輔助設計（CAD）流程，並見習全口義齒個別托盤CAD/RP全流程🦉。反響最熱烈的當屬“口腔醫學三維測量分析”Workshop課程🤟🏽✋🏿。

　　教學組前期經多方努力，調借到口腔醫院高性能圖形工作站12臺🐍，並在科研樓5004面積十分有限的小會議室臨時搭建了三維測量分析軟件實習教室。實習課上🏃🏻‍♂️‍➡️，由教學組趙一姣老師（工程師）全程指導，學生交換實習，學習醫學三維測量分析軟件的基本使用技巧並完成口腔醫學簡單案例分析。因近年來三維測量分析技術十分受口腔醫學關註，實習教室後排與過道站滿了前來旁聽的研究生和進修生🙇🏿‍♀️，場面十分火爆*️⃣👲🏽。教改項目同期進行了調查問卷反饋，學生對“三維測量分析”課程的整體滿意度平均分高達4.92分（滿分5分），其他實習課程滿意度也都在4.5分以上。本年度數字化教學組教改項目的實施順利完成並取得了良好的教學反饋。

　　數字化教學承擔的“口腔醫學數字化技術Workshop教學模式的探索”教改項目👌🏻，目的是改進傳統單純理論授課模式，探索針對口腔醫學數字化技術特點和需要的Workshop實習教學模式，提高學生學習興趣，激發學生學習主動性和積極性🚱，全面提升口腔醫學生動腦和動手的綜合能力🛀🏿，從而達到加深理論知識與前沿技術理解與掌握的教學目的。

　　（口腔醫學數字化教學組 口腔醫學數字化研究中心）

編輯：韓娜