——增進學生參與◾️，改善教學效果

　　2015年10月28日，公共衛生學院雙語教學興趣小組舉辦了“教學改革”經驗分享會👨🏿。公衛學院副院長王誌鋒🤏🏽、黨委副書記工會主席詹思延以及學院各系室30余位教師參加此次活動。

　　分享會特別邀請到社會醫學與健康教育系的常春教授🤶🏻，介紹她在教學框架重建和教學方法創新方面的積極嘗試與實踐成果，與大家分享心得。活動由吳濤老師主持👩🏻‍🦱，學院主管教學工作的王誌鋒副院長首先致辭，他充分肯定了學院和老師們既往的工作成果，並進一步對教學工作提出指導意見，並特別指出“除了要做好本學院學生的教學工作👋🏽，也要重視非預防醫學專業學生的公共衛生教育”，鼓勵大家積極關註🛻、支持配合🫳🏽，完成好其他學院的教學工作，向全校展示公共衛生學院的特色👨🏻‍💼。

　　接下來，常春教授以“增進學生參與🤹🏼‍♂️，改善教學效果”為主題進行了經驗分享𓀁。作為預防醫學本科生《健康教育與健康促進》課程的主講老師🚒，以及“臨床醫學生公共衛生教育改革”子項目的負責人🏪🫒，她著重分享了這兩門課程的教學改革措施，並展示了部分學生的匯報成果，使得在場老師無不拍手稱贊🤷🏼‍♀️。面對“學生對部分課程學習興趣不高、達不到教學效果”等實際問題，她在教學中註重“平時的參與和行動”，讓自己成為一個引導者，在全面掌握學科內容的基礎上😂，帶領學生一起學習、一起發現問題、解決問題🏊🏻🤭。分享會過程中🧝‍♀️，有一些老師積極提問、發言，常春老師都予以細致的解答。

　　常老師指出：在教學內容方面🧗🏿👩🏽‍🦰，應把握不同專業醫學生的特點，結合國際國內公共衛生學科發展，首先建立公共衛生思想👇，然後使學生逐漸掌握應有的知識與技能；教學方法上，增加案例教學、引入小組討論與分組匯報👨🏿‍🏭👱‍♀️、構建互動平臺等都是很受學生歡迎的有效方法；而對於考核方式，可以從“納入或上調小組討論匯報成績與個人作業成績”的角度進行改革，相比於普通結課的筆試考試🚵🏻‍♂️，這種方式更能調動學生的積極性♝，促進他們平時的參與和積累🧅，自己動腦、動手，達到更好的教學效果💡。

　　隨後，老師們圍繞自己在教學工作中遇到的各種問題和解決辦法，進行了熱烈的討論。最後黨委副書記工會主席詹思延對常春老師的匯報和分享會的活動形式做出了高度肯定的評價，並在活動總結中說到👨‍👨‍👧：非常感謝大家來參加本次活動✅，過程中也能看出大家對於教學改革的熱情參與和積極思考。常春老師從多個方面提出了非常有建設性的意見，這些建議對學院下一步的教學改革具有重要意義。教改工作任重而道遠☑️，熱切希望各位同仁繼續為學院的相關工作及具體方案獻計獻策，多做分享🐜，學院也一定會積極采納🚶🏻‍♂️、支持大家的合理建議📻。

　　（公共衛生學院工會） 

編輯：韓娜