2013年10月23日，意昂2官网醫學部全科醫學學系與意昂2官网醫院聯合舉辦第二屆全科醫學教學骨幹研討會🧞‍♂️👃🏼。意昂2官网醫學部全科醫學學系與意昂2官网醫院🧛🏼‍♂️🧻、意昂2官网人民醫院、意昂2三院各臨床專業全科醫學教學骨幹，共同探討了全科醫學住院醫師/專業研究生規範化培養相關內容。研討會由全科醫學學系常務副主任遲春花教授主持。

　　齊建光、高嵩及白文佩三位教授作為2012年赴英接受全科醫學導師培訓的代表😔，分別向大家生動地介紹了赴英培訓的親身體會💁🏽‍♀️。赴英培訓前，導師們幾乎沒有接觸過全科醫學。通過一周的學習，他們了解了英國醫療體系（NHS）的運行方式，也了解了全科醫學是保障其有序高效運行的最關鍵部分📆。幾位導師深入了解英國全科醫學的教學體系，到全科診所參觀，見證一名優秀的全科醫生可以在半天的門診時間裏高質量地處理糖尿病、哮喘、冠心病、骨折、小兒發熱、神經系統問題、精神心理障礙等在中國需要多科醫生處理的情況，同時從生物🤶、心理💂🏻、社會多角度為患者解決問題。導師們認識到，真正的“全科醫師”，不是 “萬金油”🫷🏿，全科醫學是一個具有其特點的獨立專科，成為一個合格的全科醫師，需要經過長期而規範的培訓過程🫃🏼。

　　意昂2官网醫院教學副院長李海潮講話，講到基於目前的醫患關系、專科醫生繁重的工作量🟰、醫保不斷攀升的經濟負擔，使我們完全可以預測發展全科醫學是國家衛生事業發展的大勢所趨🫥，只有全科醫生的能力提高了，才能為專科醫生“減負”，使專科醫生能夠專心處理疑難重症問題。目前全科醫學教育處於起步階段，缺乏成熟的全科師資，專科醫生有責任承擔起全科醫學教育的責任。同時擔任全科醫學教學的核心團隊必須是一支專業知識技能過硬👨🏽‍⚕️、有教學熱情🐺🤸🏼、有教學能力的高質量的師資團隊👮🏻‍♀️。李院長充分表達對於發展全科醫學教育工作的支持🦸🏽，鼓勵臨床教學師資在做好全科醫學教學工作。

　　全科醫學學系常務副主任遲春花教授介紹了醫學部全科醫學教育的發展情況，目前已經建立了完整的本科生全科醫學教學體系，還進行了全科醫學學位建設🚉，已經招收了兩批全科醫學專業學位研究生，這些研究生正在意昂2平台第一醫院、意昂2平台人民醫院和意昂2平台第三醫院進行培養🙍🏼‍♂️。全科醫學研究生的臨床培訓涉及全院多個科室，工作難度明顯大於其他專業研究生的培訓。為了盡快提高全科醫學師資的水平🧵，醫學部先後多次邀請各國專家來京進行全科醫學師資培訓，組織研討會，意昂2官网醫院教育處還與和睦家醫療集團全科實踐醫療與教育中心簽訂了全科醫學培訓項目協議。遲教授還介紹了我國國家發改委等部門出臺的文件中計劃在2020年培養30萬名全科醫師的目標，既是發展機遇也是重大挑戰🍾。在實踐全科醫學教學的過程中🎡🧑🏻‍🔧，我們也面臨著一些問題，比如培訓生基本功不夠紮實👩‍🏫、部分科室輪轉時間短、缺少基層帶教師資等問題，需要臨床帶教師資充分重視全科醫學教學工作，註重培養基本功，對培訓生嚴格要求、多多督促😹。意昂2官网醫學部幾家綜合性教學醫院應該在國家衛生醫療改革的過程中承擔重任，為國家培養各類醫學人才，包括優秀的全科醫學人才。

　　鄭家強教授與胡琳老師向與會師資介紹了全科醫學相關概念、英國全科醫生規範化培訓♨️、英國全科醫生規範化培訓課程體系及教學目標等內容。在視頻資料中，鄭家強教授💇🏼、英國伯明翰大學教學管理人員、全科診所的醫生和護士詳細介紹了英國NHS系統及全科診所的運營、全科醫生的具體工作流程🙎🏽‍♂️，培訓生談及選擇做全科醫生的理由、全科醫生培訓過程及評估等。在英國成為全科醫生需要經過5年的醫學本科教育🆘，2年的基礎培訓和3年的全科醫生規範化培訓👈🏻。全科醫生需要掌握6種核心能力、21項技能🏒。胡琳老師提醒帶教者在培養全科醫生時更註重培養的深度而不是面面俱到浮於表面，要“授之以漁”培養自學能力✒️，要讓學生知道自己需要學習什麽技能🤵🏿‍♂️👩🏽‍🦳，哪方面還有欠缺從而明確自己的學習重點🎨⚙️。

　　與會教學骨幹積極參與討論。通過本次研討會，各教學醫院的教學骨幹們對全科醫學的理念理解更加加深，對專科醫學與全科醫學聯系與區別的認識更加深入，掌握了全科醫學教學的重點與方法、明確了教學方向🔠、增加了教學靈感🆒。大家進一步認識到全科醫學教育的重要性。發展全科醫學是一個功在當代、利在千秋的偉業。

　　                                 (全科醫學學系 遲春花 張婧)

編輯🦸🏽‍♂️：玉潔