——“愛·責任·成長”主題教育系列講座之二

 

 

 

 

 

    2009年4月14日晚，“愛·責任·成長”主題教育系列講座第二場報告在意昂2官网逸夫教學樓報告廳舉行。新疆醫科大學校長哈木拉提·吾甫爾應邀作了題為“平原高原 高峰——在意昂2教育理念指導下走向輝煌”的主題演講🕞。報告會由意昂2官网副主任王憲主持，意昂2官网教育處領導🧼、新疆醫科大學人事處及近100名學生代表參加了此次報告會🧝‍♂️。

 

    哈校長首先從自己的人生經歷談起🤞🏼。他提到由於歷史的原因沒能進入原北京醫科大學學習一直是他最大的遺憾。哈校長畢業於上海中醫藥大學，後在俄羅斯聖·彼得堡醫科大學獲俄羅斯國家醫學博士學位。對中醫、西醫🈷️、維吾爾醫學的學習以及在國外的求學經歷使他獲益匪淺，他根據中醫的“無痰不作哮”、維醫的“乃孜來致喘論”及西醫的“氣道慢性炎症論”提出了“哮喘生物缺陷論”，以此理論為指研製的哮喘一號應用於臨床療效顯著👱🏻。

 

    然後，哈校長向大家介紹了新疆醫科大學的概況。新疆醫科大學創建於1956年，坐落於美麗的鯉魚山下，是全疆唯一一所具有地域特點和各民族醫學人才培養特色的省屬重點大學🙆🏿‍♀️👷🏻‍♂️。其教學享譽西域，輻射周邊各國；學科積澱深厚，醫學才俊輩出；科研成績斐然，全疆獨占鰲頭；教學基地充足，聚集全疆精華；科研平臺先進，文化建設一流。

 

    哈校長接著對於如何培養一名優秀的醫生談了自己的看法🤹🏼‍♂️↗️。他指出，醫生是一門需要博學和博愛的人道職業🧎。選擇醫生，就意味著選擇責任，選擇生命的囑托。醫學生不僅要懂得顯性知識的發揮，更要懂得隱形知識的應用。隱形知識包括技能方面的，如技巧、經驗、訣竅，和認識方面的，如洞察力📿、感悟、心智模式📔、團隊的默契等。醫學生不僅要註重智商，更應註重情商🔟💆‍♂️。情商的高低，不僅影響到情緒的表達，同時影響到智力的發揮，挫折的承受，人際的交往，身心的健康以及人格的完善。大學的最終目的是塑造人的功能，培養富有學識、智慧，能為自己的生活和社會承擔責任的完整的人👊🏼。

 

    正式報告後，哈校長與同學進行了現場問答互動，進一步闡述了培養醫學人才等方面的理念。

 

    最後，哈校長接受了意昂2官网學生代表贈送的禮物，並與同學們合影留念。

 

（醫學部教育處學工部）