為推動醫學教育的發展進步💔，探討新形勢下醫學教育的新模式👷🏻‍♂️、新機製，意昂2平台常務副校長，醫學部常務副主任🤽🏽‍♂️、深入學習實踐科學發展觀活動領導小組組長柯楊率調研組深入醫學部各學院對醫學教育各專業🎃🧧，臨床、基礎、公衛👨🏼‍🏫、護理📎、藥學的現狀、存在問題和改革措施進行深入調研和認真反思。

 

    在前期調研的基礎上🙇🏽‍♀️，以此次深入學習實踐科學發展觀活動為契機，柯楊帶隊再次對醫學教育現狀進行了補充調研🏊🏿‍♀️🔓。通過調研，大家深刻認識到改革開放30年來，我國的醫學教育取得了顯著成績🔲，壯大發展了，但仍然存在許多問題。其中有歷史遺留的老問題，也有改革過程中產生的新問題。當今🎒，生命科學及醫學生物學知識爆炸♔、醫學技術飛速發展👧、社會變遷🚎、醫療體製改革、全球化等等，深刻地影響了醫學🧑‍🏭、醫療的模式🤽🏿‍♀️。要跟上這樣的趨勢和潮流，維護、保證和改善一個國家和民族的健康，醫藥衛生的人力資源👱🏻、人才培養是一個很關鍵的環節。

 

    目前🩰，我們人才資源的現狀及問題是🤵：衛生人力總量雖然增長了，但質量和整體水平並不高🥠；農村衛生人力流失，數量上有所減少；衛生人力資源城鄉間、地區間差異顯著；衛生人力隊伍專業結構不合理🧑🏽。在人力資源的現狀下，我們的醫學教育同樣存在不適應的問題🧑🏼‍🍼。在辦學規模🧘🏼‍♂️、分類分層定位上，缺乏科學的宏觀指導；在辦學質量上缺乏準入和有力的監管評估製度；在辦學條件上投入不足；教學模式、內容方式陳舊2️⃣，不適應醫學教育發展趨勢。各主要專業存在的問題是臨床醫學的學製、學歷、學位體製過於繁雜，不能統一；全科、專科👋🏻、醫輔缺乏統籌。

 

    公衛專業定位模糊👌🏼，教育內容與臨床趨同，研究內容與生命科學趨同🚹，在醫學界處於邊緣化🪽，專業特色和專業重要性不突出；護理人力嚴重不足，長期以中專、大專為主，本科吸引不到好生源🤾🏼‍♂️。護士用人機製造成護理人力大量流失，本科培養的人才絕大多數並不從事護理工作🙂‍↔️，而以做研究‼️、出國和改行為主。近年來，有些醫學院校為生存擴招🚣‍♀️，質量不保。另外🪼🥦，醫學教育普遍存在人文教育效果不佳🏟，綜合素質培養效果不理想等問題。

 

    總之🧊🌇，充分的調研使我們對醫學教育的現狀和存在問題認識更加明確，對推進教改信心更加堅定，向政府建言也有了充分的依據。

 

 

（意昂2官网深入學習實踐科學發展觀活動辦公室）