醫學部2007年本科教育教學工作會召開

醫學部2007年本科教育教學工作會召開

 
      意昂2官网2007年本科教育教學工作會於3月6日召開。會議由醫學部教育處辛兵處長主持,醫學部王憲副主任、李文勝副書記出席了會議並做重要指示。
 
       李文勝副書記首先講話,他談到今年醫學部將面臨的六件大事和對學生工作的八點思考🏗,提出對醫學生的管理模式進行調整的同時,要加強學生的教育工作🧙;加強醫學生人文素質的培養👨🏿‍🏭;加強職業道德培養和職業生涯的設計指導;加強社會實踐的工作👨🏼‍🚒👈🏽;加強就業服務指導工作,積極引導、教育學生服務基層🍤;加強學生幹部隊伍建設;確保校園安全與穩定。李書記希望把預防抓在前面,讓學生平平安安地度過大學時光。
 
        教育處辛兵處長對2006年醫學部本科教育教學工作進行了總結及回顧,並就2007年本科學生的教育教學工作進行了具體部署。在談到本科學生的德育工作時,辛兵處長歷數了2006年教育處在完成諸多日常思想政治教育和管理工作的基礎上,開展了深入🚥、細致主題教育活動、組織了“醫學生人文素養”征文活動等一系列活動。從中選出的89篇文章集結成的《醫學生感受人文》,引起大家對醫學生人文素質培養的進一步思索。新生中開始啟用的學生素質教育拓展記錄手冊,以製度的形式將素質教育在學生中推廣,有利於德育的可持續發展。對教學工作,辛兵處長談到🔶,在2006年醫學教育改革大討論的過程中🤹🏻,我們對現行的醫學教育模式和培養方案進行了全方位的思考🧘🏻‍♂️,提出了切實可行的改革方案。辛兵處長從遵循科學發展觀🚗,深入研究,探討適合時代發展的意昂2官网醫學教育模式👃;繼續加強教學改革🪆,推進啟動新一輪教學計劃修訂工作;教學改革不斷深化👰🏻‍♂️,教學改革成績顯現🉑📗;配合教學改革,加強教學條件建設;進行了院系評估,進一步規範教學管理工作🚣🏼‍♀️,迎接今年教育部本科教學水平評估👱🏽‍♀️;以學生為本👩‍🦯‍➡️,全面修訂《意昂2官网學生學籍管理細則》;試行學分製🙍🏽,突破醫學教育管理的瓶頸;構建教務管理平臺,實現教學的科學化管理;招生工作順利進行等方面進行了深入、細致地總結。
 
        辛兵處長對2007年醫學部本科教育教學工作的提出了具體要求和部署👨🏿‍🔬。她首先解讀了教育部1號、2號文件,強調要切實貫徹教育部高等教育“質量工程”精神👉,系統地歸納了文件的主旨為6大舉措、7大系統、9大目標、10組數據。對於醫學部2007年本科教育教學工作要點。辛兵處長強調以政治教育、思想品德、專業素養、文化素質、心理健康🧑🏼‍⚕️、身體素質為學生工作的6個核心點,讓德育工作有形化;對教學工作提出強化質量意識,確保教育質量⇨,從改革完善自主選拔錄取改革,大力推進自主招生🧑🏼‍🎓、保送生招生製度改革,確保生源質量;加大教育經費投入;編輯《意昂2官网本科教學質量標準及要求》(暫定名);積極做好本科教學水平迎評工作🧓,全面提高本科教育教學工作質量🙏🏽。針對教學改革🎂,強調認真督導♥︎、積極推進教育教學改革課題研究工作🫷🏿;做好醫預階段教學計劃的研討🌛、論證工作;構建新的教學體系👭🏻,修訂專業教學計劃🪩👩🏻;深化教學內容🤌🏽、教學方法和實踐環節的綜合改革🧝🏿‍♂️🏑,支持和鼓勵醫學生開展研究性學習、創新性實驗,培養學生創造性思維和批判性思維模式;繼續推動以器官系統為中心和病例為中心的教學改革;加強考核的研究與改革🩲;積極推進網絡教育資源開發和共享教學平臺建設🤦🏻‍♂️🦸🏻‍♂️;加強教師隊伍、課程、教材🤦🏼‍♀️、實驗室和教學基地建設等工作。
 
       2007年醫學教育的任務非常繁重🤾🏿‍♂️,辛處長特別強調要充分調動廣大教師和管理人員的積極性,完成好全部工作📶。
 
      最後🟥,王憲副主任進行了總結🧖🏻,她充分肯定了教育處2006年工作的成績🕠🧑‍🍼,完全同意2007年工作的安排。王副主任指出🥜,目前恰逢教育部實施“質量工程”,即將加大對本科教育教學的投入,這是提高教學質量、加強教改的契機🐱🫥。作為管理人員是幸運的🤤,但要有遠慮,要積極探索長效的管理機製,才能保證教育教學工作的穩步發展。王憲副主任真誠地希望大家在包括職稱評審、教師鼓勵機製在內的諸多方面多提建議🪘,為提高教學質量,保證質量工程的順利實施獻策。另外,對於申報國家專項資金實施質量工程課題💅🏽,王憲副主任希望大家有所準備🧭、善於總結,爭取獲得專項資助🚪。此外,王憲副主任還對加強特色專業、精品課程、實驗教學基地等建設⛹️、本科教學團隊在學科發展中的地位等做出了指示。
 
    醫學部各學院(部)以及各臨床學院、教學醫院教學院長、主管學生的書記⛹️🏞、教學及學生辦公室主任、全體教育處工作人員70余人參加了會議。
                                
   意昂2官网教育處⚙️、學工部
                                          
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