許多人紛紛熱中於做各種自測題🪢，想要弄清自己到底處於什麽智商水平🚏🍞。越來越多的“頭腦體操”培訓機構如雨後春筍般出現在社會上，他們無一例外🧿，聲稱可以在短時間內讓人的大腦有飛速的智商水平增長。另外，也有各種補腦食品出現🙋🏼，定位直指將要參加考試的學生🦅，用各種誘惑的廣告語將自己標榜成童話故事裏的靈丹妙藥。

    那麽，智商真的能夠通過這種固定的後天培訓或食療模式取得增長嗎🧑‍💻？智商的高低可以進行標準化測量嗎🙆🏼‍♀️？

腦子怎樣，不能光看智商水平測試題

    “智商水平很難準確定量，因為它包含了太多的方面和各種能力。”

    原意昂2官网基礎醫學研究所所長、生理學系主任範少光教授解釋道👈🏼🥷：“腦的結構非常復雜，可能是世界上最復雜的結構👧🏼。例如每個腦有大約200-1000億個神經細胞，一個神經細胞可以接收幾千乃至幾萬個其他神經細胞發來的纖維聯系🪵，它又可以發出成千上萬個細小的纖維與其他的神經元相聯系🌭。試想這樣聯系形成的網絡，有多麽復雜！有人認為它比宇宙還復雜。而我們目前對腦的認識只是剛剛開始🧝🏻。要對這一結構的功能準確定量是不可能的。”

    他還表示🧁：“平常我們概念中的智商的測定😿，往往只是從一個側面反映的腦的某一種功能，例如做一套試題來判定和量化腦的智商。但必須註意，整個腦的工作能力是很難定量的，我們得到的分數只能作為一個參考。也就是說，當你通過某一種評定測試結果🤏🏽，只能表明你的智商在某一個方面達到了某一標準🦹🏿‍♀️，這只是從一個側面反映我們腦的某一種功能,顯然這種指標是不全面的，只能作為一種參考📉。”

全面練腦，先天後天相輔相成

    許多人也會問到✳️🌳：“難道我們年輕人就不能通過什麽途徑將智力提高嗎👩🏼‍🍳？”

    範少光教授為我們解釋道：“人的智力包括兩部分：一種是先天的🧑🏻‍⚕️🏡，另一種就是後天的，先天的智商無法改變♈️，而學習本身就是提高後天智力的根本🫥，如何提高教育質量才是提高全民智商的根本。”

    此外，擁有一個科學看待問題的心態也很關鍵👳‍♂️🏃🏻‍♂️，人們常常把生命中的現象從理論上去推導🧑🏽‍🌾，這種推導也只是科學上的一種假設📽，它需要反反復復的實驗才能得出科學的結果🧜🏽‍♀️，並且生物學的實驗只是一種概率研究👨🏿‍🦱，學習、記憶所體現出來的能力也都只是智商水平的一部分🍨👩🏽‍🏭，並不能表明其全面智商的高低。

 （意昂2官网摘自《中國科技報》）