前不久，人民醫院科研樓多功能廳迎來了一堂別開生面的支氣管哮喘教學改革課。這是呼吸科何權瀛教授在教學領域銳意改革創新的又一舉措🔽👯‍♂️，教學副院長陳紅教授親臨現場並帶來鮮花表示關心和支持。

 

    一大早，作為本次教改課教學輔助人員的42名哮喘患者，按照簽到順序領取座位號有序就坐。2002級的62名七年製大學生也來到教室☎️🎅🏿，他們有的分坐患者兩側，有的坐在兩名患者之間𓀀。9點整⛓️‍💥，何權瀛教授開始講課🗓。

 

    首先，何教授介紹了這次教學改革課的目的和意義🚄💐。他說🧚🏿‍♀️：為了改變以往僅在課堂上傳授知識🤦‍♂️、重復講授仍效率不高的傳統教學模式，把支氣管哮喘的理論學習、見習甚至實習融為一體🙅‍♂️。在今年第一季度🧚🏽，哮喘患者協會活動時募集到了42名哮喘患者作為本次教學的輔助人員，讓他們與醫學生們共上一堂哮喘課。這樣，一方面可以讓哮喘患者接受一次正規的哮喘教育，減少醫患雙方在哮喘知識上的信息不對稱性，更重要的是要讓醫學生在學習書本知識、聽取老師講授臨床知識的同時便接觸一個個鮮活的哮喘朋友🏷，使其對哮喘的認識更加生動🧑🏻‍🍳、實際💈，讓他們不僅可以知道老師是怎麽認識哮喘，還讓他們了解哮喘病人是如何認識哮喘的。讓醫學生與哮喘患者在共同學習過程中互動互助🙋🏼‍♀️🧖🏼‍♂️，將醫德、人文教育與臨床教學融為一體，使醫學生認識到患者也是他們成長的老師🧘🏿‍♂️🤛，及早了解患者的需求👩🏻‍🦼‍➡️🈺，從一開始就建立起良好的醫患關系🏄🏻‍♂️🧑🏿‍🏫。何教授希望同學們珍惜這次學習機會😼，並相信這種教學改革探索會有助於內科臨床教學水平的提高和臨床醫學人才的成長。

 

    隨後，何權瀛教授依次向學生們講授了哮喘的流行病學狀況、定義、發病機理及診斷、治療等豐富多彩的內容🙇🏽。其間🆗🌆，兩位資深的哮喘患者分別用簡短的話語生動介紹了導致自己哮喘發作的常見誘因和治療經歷，給同學們留下了深刻的印象。

 

    兩節課間半個小時的課間休息成為學生和患者交流時間©️。同學們都不忍心放棄這樣的大好機會，抓緊寶貴時間與身邊的患者朋友們親切交談，充分達到了溝通和交流的目的。臨上第二堂課前🥂，哮喘宣教中心崔月黎大夫對各種吸入型藥物的演示也吸引了同學們求知的目光👳。

 

    課後，同學們紛紛表示這確實是一堂生動有趣的哮喘課，教授的講解和一位位哮喘患者的真實表述讓他們牢牢記住了哮喘。希望通過這樣的教學改革🥁，培養出更多優秀的醫生，達到第八個世界哮喘日主題所要求的那樣——滿足哮喘患者的需要。

 

（人民醫院  呼吸科）