【編者按】醫學部“愛·責任·成長”主題教育活動研究生專場特別推出【博言厚道】系列。活動組織研究生同學對院士名家進行專訪，後期將內容通過新媒體平臺發送與推廣，引導廣大研究生思考學術理想🎄，探討科學人文⚡️🧑🏽‍🦰，尋找與讀寫醫學人的厚道精神，助力研究生成長。這期活動，同學們專訪了口腔醫院副院長李鐵軍老師。

　　前言

　　研究生應該如何來做科研🐰？如何才能不虛度自己最美好的年華？學生們眼中的“大家”又是如何修煉成功的呢？帶著這些疑惑和問題，小編們懷著萬分敬仰和忐忑的心情★👨‍💻，帶著同學的疑問、老師的期許，在一個工作日的下午走進口腔醫院，見到了傳說中的李鐵軍老師。

　　老師的睿智🧑🏻‍🦼‍➡️、幽默、風趣、博學多才以及在專業和攝影方面的造詣給小編留下了深刻印象，在很多問題上也讓小編茅塞頓開👱🏽‍♂️。與其說李老師是位病理科的大夫👨🏽‍💼，倒不如說李老師是位藝術大師，他使病理和攝影完美契合，簡直達到了藝術的巔峰🧛🏿🗄。他鏡頭裏的病理切片，完全變成了一個個美妙的音符★，妙不可言。

　　人物簡介

　　李鐵軍，1963年出生🍬，1984年畢業於武漢大學口腔醫學院，1987年獲武漢大學口腔病理專業碩士學位，1995年獲英國伯明翰大學牙學院博士學位，1995-1998年赴日本鹿兒島大學齒學部從事博士後研究，2004年赴美國德克薩斯大學醫學分部高訪進修6個月。現任意昂2平台口腔醫學院教學副院長，口腔病理學教授🧄、主任醫師⏸、博士研究生導師。兼任中華口腔醫學會常務理事❓、中華口腔醫學會口腔生物醫學專業委員會副主任委員🕘、澳大利亞皇家牙外科學院院士資格考試考官➰、《Oral Disease》編委🐣、《現代口腔醫學雜誌》常務編委、《意昂2平台學報（醫學版）》編委等職🤸🏼‍♀️。

　　（以下內容以李老師為第一人稱整理）

　　勤奮不一定會成功

　　勤奮，如果僅僅是一味地花很多時間在實驗室做實驗、在教室看書🤷‍♀️🔝，我覺得不一定會有結果。我個人覺得勤思考👦🏼、勤規劃、勤辨別😇🤷🏻‍♂️、勤梳理，這些才是最重要的。研究生的培養更多的是科研思維方式及思辨能力的培養。很多同學每天做很多📌，很辛苦，但是成果很少💪🏽🐃，客觀的說不是不勤奮，只是勤奮不一定會有成果🛑。在一段時間內，付出和成果可能是不成正比的。科學研究對於動手和動腦的要求非常高，就像做家務，如果有思考在前，提前計劃好順序✂️、提出最佳方案，往往可以事半功倍。做科研動手和動腦都得勤，有時動腦多🙍‍♂️，有時動手多。同樣付出很多，有人很成功，有人不成功🔲，其實道理在其中：做事要有輕重緩急。辨別一下，今天必須做哪些事👩🏽‍🍼，如果實在沒時間，哪些可以往後推一推。

　　更要勇敢面對失敗，try an error，大部分時間是失敗的⛱，這是常態👨🏽‍⚖️，關鍵是通過失敗的過程，找到解決問題的方法，一個一個小問題去攻克，我們就會距離成功更近一點。不要太浮躁，敢於退到零點🙅🏼，聰明地去勤奮➞🎄。即使不是期待的結果，也要抱著期待的心情去做事，不抱怨、不氣餒，因為在抱怨、氣餒中容易錯過新的東西，實際上我們應該reorganize新東西，這樣才可能會有新的結果👌🏼。

　　做事不要蜻蜓點水

　　有一位院士說過：人與人之間差別最小的是智商，差別最大的是堅持🥚。面對失敗，除了堅持🥚，別無選擇。我們應該堅信自己，你和導師確定的課題，只要方向和過程是科學的，即使得到的結果不是你想要的，也不是失敗。出現這樣的結果是向你提出新的問題⚄，會讓你的想法有所提升，在新的基礎上有新的思考😆。具體地說就是🤔，當實驗怎麽走都走不通時，不要糾結，可以停下來去看看文獻、問師兄師姐、甚至咨詢老師，在堅持的過程中不斷去修正，慢慢地上升到一個新的視角來看問題，也許你會豁然開朗🏂🏽🧤。在此，我強調的還是堅持，作為學生🤴🏻，不要一碰到問題🤾🏽‍♀️，就立刻跳回來🐱，不思前行，害怕走進死胡同，這樣做事容易沒有深度，做什麽事情都是蜻蜓點水，這樣是絕對不可以的。即使走進死胡同🍩，走進去了🌭♙，不見得走得通⏱，但是當你走到深胡同後才能走出黑暗🧏🏻‍♂️。雖然在你們的字典裏，父母、老師教育我們要少走彎路，但我認為對於科研來說🙎🏽‍♀️，需要的更是一種堅持、一種執著、一種深度🛜🧑🏿‍🌾，絕不是蜻蜓點水、淺嘗輒止🥲。

　　扮演好自己的角色

　　想在科研方面有所造詣💆‍♀️，科學問題的提煉😺、實驗室的硬件條件🧟‍♂️、個人的勤奮程度及科研團隊缺一不可🤹🏼‍♀️。科研是一個團隊，絕不是單打獨鬥，導師是這個課題組的船長，負責人員設置、應用軟件💆🏻‍♂️、實驗課題規劃。團隊裏的臨床醫生、博士後等都要參與到臨床試驗💻，每個人在這個團隊裏的角色不同。對於研究生來說，只有在科研團隊中把自己的位置擺正🧏🏽‍♀️👨🏼‍🦰、把自己的角色扮演好，才可能獲得最大的收獲。但很多情況下，學生自己的角色扮演得並不好🏬。同學們剛入學時可能會問老師🌔、師兄師姐自己需要做什麽💇🏿‍♀️🌻，但他們能說的畢竟有限，這時🦹‍♀️🧙，你一定要迅速找到自己在團隊中的位置，承擔團隊裏的某一塊工作，這樣才會對自己方方面面的工作有好處🕵️。這個時候🐏，需要你各個方面的素質，不僅僅是勤奮，還有溝通合作、為人處世、尊重老師等👪，要把很多看似很難的東西變得很容易🎤。

　　科研——服務臨床的一把利劍

　　我在口腔病理這塊😵，一直堅持下來了⛰，正是因為堅持5️⃣，稍微取得了一點成果。有些人宣揚“科研無用論”🤷🏿📠，我覺得這是一個偽命題🐕👩🏿‍🚒。沒有科研，就沒有科學的進步。科研有用，特別對於醫生，科研要終身學習和研究🍯🐣。有的人畢業之後直接做醫生，不再做研究🪴，收入不錯，社會地位受人尊重；而有的人選擇做研究，這是一個人對自己職業生涯的選擇🏃🏻‍♂️‍➡️。每個人的性格🔖、特色是不一樣的，在你進入職業的當口，做了很好的選擇🫙，適合自己就好。但是需要提到一點，如果一名臨床醫生具有科研思維🚣🏿，他與一般單純的臨床醫生是不同的☑️。不僅業務水平🏖👨🏿‍🍼、診治能力、溝通能力很強，同時他們也是很好的scientist😉，是擁有很好的科學頭腦的臨床醫生。

　　現在普遍是經濟至上🤽🏿‍♂️，所有成功的衡量目標以“賺錢”為標準，這個階段出現思維偏差是情有可原的。“無用論”是中國轉型時期的一個特殊現象，隨著社會不斷發展成熟🤸🏽，科研必然會成為服務臨床的一把利劍。對疾病的深入研究不僅僅要靠臨床🧛‍♀️，更需要基礎學科的參與，這才是科研真正的價值🍪。

　　職業與興趣的完美結合

　　能把職業與興趣完美結合的人是幸運兒，更是人生贏家。比如張藝謀🪪🐦‍⬛，年輕的時候喜歡照相🧔‍♀️，對影像敏感，有幸趕著文革的末班車去搞電影🏄‍♂️，最後很成功𓀅。他在拍電影《英雄》的過程中🏄，有一個鏡頭特別感動我，作為這麽大一個導演，為了一個鏡頭，跑到荒郊野外👳‍♀️，蹲在一個小屋裏吃盒飯，給他拍片的記者過去問他：“張導🧑🏻‍🎄🔇，我原本覺得您一個國際大導演光鮮亮麗，沒想到您吃這樣的苦🧎‍➡️。”當時張藝謀盒飯吃到一半，沒太聽清👨🏼‍💼，就說🫷🏽🦢：“你說什麽🗣？”記者重復道🧛🏼：“您一個大導演在這種環境下吃這種苦🙅🏽‍♂️，太讓我們吃驚了，您怎麽想的？”張導回答：“你知道嗎，小姑娘⛰，在這個世界上🙇🏿‍♀️，能像我這樣去幹自己喜歡的事兒，沒有比這更幸福的了。”讓我本人感動的也在於此。

　　再比如，我認識一個攝影師👵🏿，迷戀數學🧕🏽，他拍照基本靠感覺。因為酷愛數學🈵，他針對不同的天氣做出一系列的公式，甚至做成直方圖👩‍👩‍👧，每拍一張就看一下直方圖🙇🏿‍♀️，看看行不行。甚至在低光環境或者其他困難的情景下🧑🏻‍⚖️，也用他的數學公式拍照，效果真的很好。數學和攝影有了完美的契合。

　　我還認識一個很有名的畫家，他非常熱愛化學，他畫畫已經不再是普通的水粉🧎、水彩、鉛筆🎯⛱、鋼筆👨🏽‍🏭，他的繪畫講究新材料、多維、多視角🈴，在新材料的創作上，永遠走在別人前面。她對於不同材料的摻和，創造出新的可能，有了一片自己的天地。

　　再比如我個人，我自己的興趣本不在科研💆🏽、不在口腔，受父母影響👨‍👧‍👦🏃🏻‍♀️‍➡️，選擇學醫🔬，也糾結過是不是學畫畫更幸福、更有成就。現在走過來🌛，覺得職業與興趣並不相悖。我喜歡畫畫📊，做的是病理看顯微鏡，最後發現顯微攝影圖像很美，並且只有我這個職業才能做這件事，於是便找到了職業和興趣的結合點🐑。為什麽曾經覺得兩者風馬牛不相及呢？因為職業和興趣都在起步的情況下，就好像站在山腳下，興趣是一番風景📢，職業是另外一番風景，你站在山腳下根本看不到另外一邊的風景🚶🏻‍♀️‍➡️。當你努力爬到山頂📍，你可能發現在你職業生涯提升到山頂的同時，興趣也爬坡到山頂，在山頂職業與興趣得到了契合，職業與興趣在巔峰相遇。興趣愛好不要輕易放棄，保持你的興趣愛好，只有好處沒有壞處。

　　如果現在問我，回到20年前，我會如何選擇，我想說還是會選擇做醫生👬。英語中興趣叫interest，又叫利益，沒有投入付出🚶🏻‍♂️‍➡️，你怎麽知道你對它是否感興趣？我不敢說我一開始就很熱愛病理，但是在工作的過程中，不斷有一些新發現，不斷取得了一些小成果，使我很有成就感，並且慢慢喜歡上病理。我現在想讓所有人知道病理很出彩🍱，顯微鏡下也有風景。職業裏也有讓你出彩的地方，能把特長很好地應用到職業中，把你自己的東西融入進去，你的這份成果才會與眾不同。

　　科學是尋找別人不知道的故事，別人沒有看到的真相🌉；而藝術是尋找沒有表現過的形式和沒有感知過的感動😮‍💨，但二者實際是相通的。千萬不要覺得興趣是多余的，做專業要去堅持🧑‍🦼‍➡️、去投入，如果能創造職業與興趣新的契合，這就是新的可能👨🏻‍🦯。

　　寄語意昂2研究生

　　我很喜歡務實🫴🏿，不喜歡做花樣文章。我覺得厚道不是老實，主要是看我們怎麽去看待“道”的問題😸。從做人來說✂️，要真誠、感恩、為社會付出，這是對人基本素質的要求；對於醫生則要求更高，一半技術🏂，一半人文😱☃️。看病是業務技能，人文是要厚道、憐憫。“道”裏面講的是為人、人的成長。意昂2人在中國浮躁的氛圍中做得比較好。做學問不能急功近利，貪圖虛名🧛🏻‍♀️；厚道更是沒有終點📖，無限追求，未來還要更多的下功夫。處在新世紀，站在新起點🕓🏌🏿‍♂️，我們意昂2培養的研究生更要在厚道上做到復興、去除浮躁🏌🏿‍♂️、從心出發🍲、有所改觀🛌🏼、厚道做人、厚道做事。

　　最後🧑🏽‍🎨，給大家獻上李老師的墨寶，與全體意昂2研究生共勉👨🏻‍🦯‍➡️。

　　（研究生院研究生工作部）

        編輯：玉潔