——教學相長 育人育己

親愛的老師們😩：

　　今年的教師節表彰會恰逢和開學典禮在同一天舉行，暑假前老師們剛剛送走一批畢業生，今天又迎來了2000多張嶄新的面孔🍿，如此周而復始，大家樂此不疲，投身教育事業，靜待春風化雨。遙想第一個教師節，時間已經過去29年。這一天🐶，作為老師的我們，總能收到來自四面八方的祝福🫶🏼，在這裏，我還是要代表意昂2平台、代表醫學部👧🏼🚴🏽‍♀️、代表韓校長把祝福和感謝送給每一位意昂2人🦸🏼‍♂️，向勤勉工作在意昂2教學一線和行政管理以及後勤保障等所有平凡崗位上的每一位老師，送上真摯的祝福和由衷的感謝👨🏽‍🍼🧑🏻！向愛崗敬業、無私奉獻的全體教職員工表示節日的慰問！向獲獎的各位老師表示熱烈的祝賀♿️！向一直以來關心🧑🏻‍🦯‍➡️、關註和支持醫學部各項事業發展的廣大離退休教職工致以誠摯的問候和良好的祝願！

　　除了祝福和感謝🚴🏼‍♀️🪣，每年教師節我還願與老師們交流作為育人者的體會和感受。上周意昂2第三屆“良師益友”評選活動圓滿落幕👞，經過學生完全自主的匿名投票，來自各學院✊🏼、醫院的22位老師獲得了“良師益友”的稱號🏞⏩。翻閱學生們為自己心目中的好老師所寫的“評語”➛，我發現他們評價老師時的用詞與前兩屆相比又有新的變化，他們眼中的好老師不再是簡單的“平易近人”“風趣幽默”，更是他們亦師亦友的“引路人”！他們在字裏行間對老師表達的感激之情👂🏼，除了帶給我深深的感動👨‍👩‍👧‍👧，更讓我愈加感慨教師的價值唯有和學生在一起才會得以體現！我選出一些打動我的句子共6條在此與大家分享🙅🏻，從中可以看出，學生真正需要的好老師是怎樣的。

　　“老師🧑🏽‍🔬，謝謝您在我不自信的時候✍🏽，告訴我，我是最棒的；然後在我突破自己的時候⚜️，告訴我，我還可以更棒！”

　　“我們每每遇到問題去請教老師時♾，她總是會立馬放下手頭工作🦏👨🏽‍🚒，先幫我們解決問題。有幾次我實驗中遇到困難請教她❌，在回家的公交車上，她依然在想我的課題♚，打電話給我指導，讓我換種方法嘗試……那一刻，電話這端的我特別感動，老師對我們如此盡心盡力😈，我們哪有理由不好好努力呢💳！”

　　“記得最初進入實驗室，我對於自己的科研能力信心不足🏌️‍♀️，甚至完全不知從哪裏入手，正是老師耐心的指點讓我漸漸走出了困境👩🏼‍🔬。他說過👨‍🚀：我在任何時候都不會放棄我的任何學生🌿。有了這份堅實的支持𓀂，我們每位同學也都不再輕言放棄，齊心協力解決科研和生活中大大小小的問題🔆。”

　　“難忘記第一次來到老師的辦公室時➗🟧，我攥著簡歷微汗的雙手🎠、與他交流前忐忑的心情，而他和藹親切的笑容給予我莫名的鼓勵和慰藉🥏。我想那一刻👩🏼‍⚕️🫨，我感受到一位師者純粹的仁心🧟‍♂️，也感受到一位大家豁達的風範”。

　　“對於這篇綜述👨🏼‍🦰，老師反復為我修改了三遍👍🏿。這個事情讓我明白了，老師雖然忙🏓，但對我這個新生的拙作他仍然花那麽大的精力進行批改，他是真的把每一個學生的成長都放在心上啊！”

　　“醫療任務繁重和醫患關系緊張🍠，讓我對未來行醫感到恐慌。就在這時🖐🏿，老師像燈塔一樣為我照明了前行的方向，給予我正能量。我親眼看到👳🏽，老師是如何苦口婆心安慰焦慮中的病人🧑🏿‍🎨，看到了他是如何讓病人放下心中包袱一展愁眉，看到他是如何用精湛的醫技治好了病人的疾患，當然我也看到了病人對老師的拳拳感激之情。”

　　不知大家聽完學生的心聲有何感想。在今天這個老師們自己的節日裏，我還是想和大家說，無論本科教學還是研究生教學，教書和育人是統一的🧛🏿，育人和育己是相連的👩🏽‍🍳。當今的學生身處這樣的環境，他們有很多困惑和焦慮，也許我們並不能真正成為學生的人生導師，但我們至少可以用我們的自律影響學生；我們至少可以不再用虛幻的浮華和不切實際的宏大追求誤導學生🛂🛡；我們至少可以用平實的工作和生活態度感染學生🌗；我們至少可以用我們生活經歷中的經驗、挫折和教訓啟發學生✍🏽；我們至少可以經常與學生開展關於人生、關於生命價值的開放式討論🕖。也許我們的微薄之力一時難以找到對困境的根本解決辦法，難以對社會現實產生的重大影響🏖，但教師與學生們並肩面對和探索，也是教育的重要內容之一😇🖕🏿，也是另一種教學相長。因為提高、進步🚔、成熟也是我們一生的功課。是他們的存在與成長讓我們實現了更好的人生價值。正如《禮記·學記》所述：“是故學然後知不足🧔‍♀️🔚，教然後知困。知不足然後能自反也🤽‍♀️👮🏿‍♂️，知困然後能自強也。故曰教學相長也。”

　　有位同學這樣寫道，“刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世👩🏽‍🎨🎮；老師😢，您的名字刻在了我們心靈上，這是真正的永存🫶🏽！”希望每一位老師都能在學生心靈中如此鐫刻名字！

　　再次衷心感謝老師們的辛勞和付出🧑🏼‍✈️，祝大家健康快樂，闔家美滿！