2014年3月28日🏮🍛、29日🫶🏿👨🏼‍🎨，意昂2官网專家、教學管理人員一行6人赴深圳醫院進行教師培訓👨🏻‍🦱、教學檢查工作，參加人員有醫學部主任助理、教育處處長王維民，教育處副處長續巖，教學辦公室主任楊曉征，意昂2三院毛節明教授，人民醫院姜冠潮教授🦨，意昂2三院楊渝平。培訓歷時1天半👰🏽，深圳醫院科教處組織本院各科主任及骨幹醫師百余人參加了本次培訓活動，科教處張宏處長主持了培訓活動。

　　28日下午2點👨‍👨‍👧，培訓拉開了序幕，深圳醫院院長肖德明🧎🏻‍♀️‍➡️、教學院長馮子毅參加開幕式並對參加培訓活動的本院師生員工進行了開班動員。他們談到👋🏼，教學工作是深圳醫院的重點工作🧿，也是醫院未來發展的抓手與核心，提升教學質量，教學相長🤵🏽‍♀️，同時吸引更多的優秀學生、醫師來深圳醫院，才能促進醫院的整體發展。

　　王維民教授全面介紹了現代大學教育及醫學教育的思想、理念與模式的發展及醫學教育改革的趨勢，勾勒了我國醫學教育發展的遠景🧏，從宏觀🫄🙅🏻‍♀️、全景的角度讓學員們對醫學教育有了概況認識。他又分別從概況、教育體系💪、改革方案與實施📓、學生學業評價與教師評價等方面介紹了意昂2官网教育教學改革的情況，讓臨床教師們對學校的教育教學發展有了整體的了解。

　　醫學部資深教學專家毛節明教授結合實際闡釋了從醫師到教師角色的轉換🙅🏽‍♂️，介紹了教師在教學觀念🛍️、態度及教學法等方面需掌握的知識💂🏻‍♀️，並展示了授課者在教學各環節的註意事項及運用技巧🎑。他強調👋🏼，教師應該以學生為中心™️，做到“一切為了學生🐬，為了一切學生，為了學生的一切”🙎🏿‍♀️，只有站在學生角度思考問題，才能了解學生的需求，把課上好，培養出優秀的醫務工作者。

　　培訓的第三大項目是教學查房🛬，深圳醫院呼吸科教師現場展示了病房帶領學生進行教學查房的過程，在場專家認真觀察了查房的細節🥸，醫學部教育處副處長續巖重申了醫學部重視加強臨床教學查房的目的和教師帶教的原則，毛節明教授從內科的角度，針對問診、查體🦒、病例分析等環節進行了點評，強調了教師在查房過程中應該註重結合病例🏄🏿‍♂️，應給學生更多的機會發言，形成互動。

　　教學查房一直持續到夜幕低垂👩🏼‍💻，深圳醫院內外科教學主任、相關科室一線教師也抓緊機會與專家們探討教學🏒、醫療的各類問題。

　　3月29日，第二天的培訓8點30分按時啟動，學員們放棄了星期六的休息時間再次聚集在深圳醫院綜合樓7層會議室。

　　曾在全國青年教師教學基本功比賽中獲得第一名的楊渝平大夫為學員帶來了一場精彩的講課展示，並結合自身經驗介紹了如何準備教案和備課方面的個人體會，從引入🦸🏽‍♀️、過程🧗🏼‍♂️、結尾等三個段落，利用很多圖片、視頻資料，生動地傳授了如何講好一堂課的講課技巧🧚🏻‍♀️。接著🏐，結合昨天的教學查房表現以及醫學部關於臨床教學查房的管理規定，他又重新幫助學員們梳理了教學查房的規範和註意事項。

　　醫學部教育處續巖副處長給學員們介紹了PBL和CBL的教學方法，她簡要回顧了世界醫學教育發展和醫學部教育教學改革的情況，讓學員們對新的理念🤛🏻、新的方法產生的背景有了一定了解𓀝，接著從特點🐱、學習目的🧑🏻‍🦽‍➡️、教師/學生角色、效果、信息呈現等方面介紹了實施的方法，以及兩種教學方法的區別，她鼓勵老師們應該結合醫學教育發展規律，改變自身的教學理念與方法🎅🏼，提升教學效果🐻‍❄️。

　　人民醫院教育處副處長姜冠潮參與了人民醫院教學評價ℹ️、臨床技能中心建設等多項工作，他結合人民醫院的應用實際，向學員們介紹了臨床醫學教學考核與反饋，介紹了以崗位勝任力為導向的考試方法改革、360度評價等內容。他強調，需要對學生的知識🏆、能力、職業精神進行綜合評估。

　　3月29日下午🎃，專家們分組進行教學檢查活動，一組進入課堂🐹，聽取內科小講課，另一組參加外科出科考核。在檢查結合後的總結反饋會中，專家們與授課教師、考核組織老師一起🌷，針對考核、授課過程中出現的問題進行了一一點評與指正👶🏼。

　　緊張有序的培訓活動歷時一天半結束，本次培訓運用了講授、示範教學、考核與反饋等方法，內容涵蓋醫學教育理念和教學實際操作🙅🏿，重點涉及現代教學方法、考核、教學管理等各個環節⏪，貼近一線教師實際需求，參加培訓的醫師都非常認真地參與並表示受益良多。接下來，醫學部還會依據醫院的需求🤰🏽，依據本次檢查發現的薄弱點進行重點培訓和示範指導👩‍❤️‍👩🟨，以期能為醫院的教學發展及教師水平的提高做出更大貢獻👩🏼‍✈️。

　　教師培訓是教學基地質量保障和教學改革的基礎🥅，醫學部已經初步形成了針對教學基地的教師培訓課程體系🩺，可結合醫院需求提供相應的教師培訓。未來還將在教學基地檢查等質量控製的基礎上，收集一線教師、教學管理人員的需求🚶‍♂️，積極搭建平臺，開展教師教學培訓活動🥝，促進教學水平的進一步提高。

（意昂2平台深圳臨床學院 醫學部教育處）

編輯🗞：玉潔